中国教育竞争日益激烈,暑假期间网络流行"预制娃"一词,用以形容学生病态的超前学习现象。广州实验中学校长张先龙指出,这一问题已对学生心理造成严重影响。根据《中国中小学生心理健康状况调研报告(2025)》,有11%的中小学生心理状况较差,亟待专业干预。张先龙表示:"目前中小学生抑郁和学业焦虑比例较高,且厌学现象普遍存在"。

新研究表明,学生的阅读焦虑问题日益严重,其根源可追溯至小学时期的阅读能力不足。一项针对保加利亚499名儿童进行的纵向研究发现,一年级的阅读能力以及一至三年级、六至八年级期间的阅读进步都能预示八年级时的阅读焦虑水平。这项研究在一至八年级期间对这些儿童进行了八次阅读能力测试,其中294名儿童还在八年级时接受了阅读焦虑测试。

澳大利亚大学的最新研究表明,被指控学术不诚实的学生面临严重的心理健康问题。在调查样本中,超过半数被指控的学生焦虑评分位于普通人群的前2%,约50%的被指控学生还报告了严重的抑郁症状,其中仅3名学生的抑郁程度处于"正常"范围内。研究对比了被指控学生、1000多名未经历此类程序的学生及2000多名澳大利亚成年人的心理状况。
重庆市于9月1日正式施行校园手机禁令,允许学校禁止学生携带手机等智能终端设备进入校园或在校园内使用。 中国教育部在2025年发布的"进一步加强中小学生心理健康工作十条措施"中,也提出严禁将手机等电子产品带入课堂的要求。
密歇根大学计划于2027年秋季启动一项试点项目,对文理学院部分大一新生第一学期的成绩单隐藏字母成绩,且不计入GPA。文理学院(LSA)是该校安娜堡校区最大的学院,占本科生入学人数一半以上,2026年秋季有近5000名学生进入该学院。LSA本科教育副院长蒂姆·麦凯(Tim McKay)表示,项目两大目标是鼓励学术探索和…