儿童发展
健康公共卫生
儿童屏幕使用建议众多且相互冲突，专家建议因家而异
关于儿童屏幕使用的育儿指导已演变得日益复杂，给父母带来了混乱和压力。研究者Kate Mannell分析了这些建议如何随时间变化，发现指导原则已从简单的年龄和时间限制扩展到涉及何时何地使用屏幕的多个维度。
文化教育
纽约市禁止低龄学生使用生成式AI，欧洲多国跟进施限
纽约市公立学校系统将从2026到2027学年起，对学前班至八年级的学生实施生成式AI禁令。这项禁令涉及全市约60万名学生，占公立学校学生总数的三分之二。禁令禁止面向该年级段学生的所有情感陪伴类聊天产品，同时规定三年级以下学生不安排个人屏幕使用，三至五年级学生每天屏幕时间不超过30分钟，六至八年级学生每天不超过45分钟。
文化教育
父母教养方式差异是否有害？心理学研究给出答案
心理学家将教养方式传统上分为四类：权威型（温暖支持且有清晰边界）、专制型（强调服从与纪律）、宽松型（温暖接纳但限制少）以及忽视型（情感支持和指导少）。研究表明权威型教养与儿童更好的发展结果相关，包括更少的情感和行为困难。
文化教育
如何判断孩子是否准备好独自外出
儿童通常在12岁左右开始向家长提出独自外出与朋友活动的要求。家长在评估孩子是否做好了这一步时，往往面临重重顾虑。根据2019年新西兰的一项调查，家长最主要的两大担忧是道路安全和陌生人风险。
社会民生
搬家对儿童造成心理压力 专家建议多种支持策略
澳大利亚的租赁危机导致越来越多家庭频繁搬迁。租住儿童平均每2.3年搬家一次，超过30%的澳大利亚家庭租住房产。研究表明，搬家会对儿童的心理健康和发展造成显著负面影响。儿童在搬家期间可能出现专注力和学习能力的暂时性回退，同时伴随如厕、睡眠、进食习惯改变，情绪波动加剧，以及对日常规律和亲子分离的适应困难。
社会民生
澳大利亚四分之一儿童入学时发展脆弱 优质托儿可助其追上进度
澳大利亚约四分之一的儿童在入学时被认定为"发展脆弱"，缺乏自我调节、语言和社交技能。研究人员设计的一项密集型高质量早期教育干预计划显示，这类儿童的发展水平可以得到显著改善。