全球胜任力

AI时代还需学习英语吗？教育学者主张重新定位英语教育价值

2026年9月初，关于英语学科是否应该退出主科或调整地位的讨论在社交媒体引发关注。英语教育学者、中国教育学会区域教育创新研究分会学术咨询委员会副主任委员胡敏认为，英语教育的症结并非学科本身，而在于应试教学导向。他主张将英语学习重新定位，使其成为培养跨文化理解、批判性思维和全球胜任力的工具，而非单纯的考试科目。