澳大利亚的一项研究调查了482名教师，揭示了性教育领域存在的显著短板。超过三分之二的教师未曾接受过大学阶段关于教授亲密关系与性教育的正规培训，77%的教师认为大学的准备工作不足以使他们胜任这一课题。43%的教师表示他们仍然需要额外的专业培训。此外，50%的教师报告学校未能为专业发展分配充足的时间或资金。
