社会弱势群体

澳大利亚四分之一儿童入学时发展脆弱 优质托儿可助其追上进度

澳大利亚约四分之一的儿童在入学时被认定为"发展脆弱"，缺乏自我调节、语言和社交技能。研究人员设计的一项密集型高质量早期教育干预计划显示，这类儿童的发展水平可以得到显著改善。