由Inserm和新加坡国立大学研究团队发布的一项纵向研究表明，儿童在特定年龄阶段的屏幕暴露可能对其后续认知发展产生显著影响。该研究追踪了502名儿童从1岁至8岁期间的屏幕使用情况，发现婴幼儿期和学龄初期的较多屏幕接触与9岁时学术表现下降和10.5岁时工作记忆能力减弱存在关联。其中，1岁时的屏幕暴露显示了最强的效应量。